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数怎么不够用了 —— 初中数学第一册教案 |
2008-4-4 22:35:09 |
| ·一、课题 §2.1数怎么不够用了（2）二、教学目标 1．使学生理解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；2．培养学生树立分类讨论的思想．三、教学重点和难点重点难点有理数包括哪些数．有理数的分类及其分类的标准．四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程&n…… |
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相反数 —— 初中数学第一册教案 |
2008-4-4 22:35:08 |
| ·一、学习目标1了解相反数的概念。2给一个数，能求出它的相反数。3根据a的相反数是-a，能把多重符号化成单一符号。 二、教学过程 师：请同学们画一条数轴，在数轴上找出表示+6和-6的点，看一看表示这两个数的点有什么特点，这两个数本身有什么特点。先独立思考，然后在小组里交流。生：人人…… |
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镜子改变了什么 —— 初中数学第一册教案 |
2008-4-4 22:35:02 |
| ·§7.5 镜子改变了什么１．目标：知识与能力：结合现实生活中的典型例子，了解并欣赏物体的镜面对称。过程和方法：通过操作、观察、分析、欣赏的过程，抽象概括出镜内影像所体现的真实画面，并从中总结出确定画面的技巧和方法。情感、态度、价值观：本节课的学习中，有意识地培养学生积极的情感、态度以及发…… |
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一元二次方程根的判别式 —— 初中数学第一册教案 |
2008-4-4 22:35:01 |
| ·一、教材分析1、教材所处的地位和作用：本课是阅读教材P39页的有关内容，虽然新课程标准没有要，教材上也作为阅读教材，但由于其内容太重要了，因而必须把它作为一堂课来上。它的作用在于让学生能尽快判定一元二次方程根的情况。2、教学内容：本课主要是引导学生通过对一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)配方…… |
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一元一次方程 利用等式的性质解方程 —— 初中数学第一… |
2008-4-4 22:34:59 |
| ·一、目的要求 使学生会用移项解方程。 二、内容分析 从本节课开始系统讲解一元一次方程的解法。解一元一次方程是一个有目的、有根据、有步骤的变形过程。其目的是将方程最终变为x=a的形式；其根据是等式的性质和移项法则，其一般步骤是去分母、去括号、移项、合并、…… |
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有理数说课稿初稿 —— 初中数学第一册教案 |
2008-4-4 22:34:55 |
| ·有理数说课稿初稿 教学目的： 1.知识目标 使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法，会用正、负数表示具有相反意义的量。2．能力目标 通过本节教学，培养学生的想象能力、理论联系实际能力…… |
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平行线的判定 |
2008-4-4 22:34:50 |
| ·一、教学目标 1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法． 2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证． 3．通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力． 4．使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从…… |
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平行线的性质 |
2008-4-4 22:34:50 |
| ·平行线的性质教学建议 1、教材分析 (1)知识结构 平行线的性质： (2)重点、难点分析 本节内容的重点是平行线的性质．教材上明确给出了“两直线平行，同位角相等”推出“两直线平行，内错角相等”的证明过程．而且直接运用了“∵”、“∴”的推理形式，为学生创设了一个学习推理的环境，对逻辑推理…… |
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三角形的内角和（第一课时） |
2008-4-4 22:34:49 |
| ·教学目标 1.通过拼图游戏,让学生发现三角形的内角和是1800,并对内角和能够进行合理的解释.2.能应用性质进行角的有关计算.3.通过实验、观察、猜想、归纳、验证等活动，使学生体会科学发现的喜悦，培养学生的探究能力和运用学过的知识解决问题的能力。4.尝试从不同角度去思考问题，在与同伴交流中…… |
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圆和圆的位置关系 教案 |
2008-4-4 22:34:48 |
| ·教 材： 华师大版第九册23章2.4圆与圆的位置关系P60~62教学目的要求：知识目标：1、了解圆和圆五种位置的定义，2、熟练掌握用数量关系来识别圆与圆的位置关系能力目标：培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，“分类讨论”的数学思想，情感目标：利用多种教学手段来激…… |
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《生活中的立体图形》教案设计与说明 |
2008-4-4 22:34:48 |
| ·一、 设计思路:人们生活的空间存在着大量的图形，图形是人们理解自然界和社会现象的绝妙工具，立体图形的学习将使学生能更好地适应生活的空间，同时也给他们带来无穷的直觉源泉。发展学生的空间观念是学习立体图形的核心目标。而“能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状”是空间观念的重要…… |
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生活中的立体图形 |
2008-4-4 22:34:45 |
| ·教材分析 《生活中的立体图形》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。本章《丰富的图形世界》是根据学生从小学到中学的过渡以及知识的衔接精心安排的，其基本出发点是为了促进学生全面、持续、和谐地发展。第一节《生活中的立体图形》，不仅从数学自身的特点出发，而且还考虑到学生学习数学的心…… |
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第二册等腰三角形的性质 |
2008-4-4 22:34:44 |
| ·等腰三角形的性质 几何第二册第三章，3．12第2——4页 教学目标 (1)知识目标：1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、 中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用 它们进行有关的论证和计算。 2、理解等腰三角形和等边三角形性质定理之间 的联系。 (2)能力目标：1、定…… |
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第二册不等式 |
2008-4-4 22:34:42 |
| ·教学目标 1． 使学生掌握不等式的三条基本性质；2． 培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力． 教学重点和难点重点：不等式的三条基本性质的运用．难点：不等式的基本性质3的运用． 课堂教学过程 设计一、从学生…… |
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第一册余角和补角 |
2008-4-4 22:34:41 |
| ·一、教学目标 ：⑴ 在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。⑵ 经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。⑶ 体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，…… |
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第一册你今年几岁了 |
2008-4-4 22:34:37 |
| ·教学目标 ：1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：归纳一元次方程的概念教学难点 ：感受方程作为…… |
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