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    《新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳》
    www.cnk12.cn/sj  文章来源:网络收集 点击数: 更新时间:2008-6-17 【字体:

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    教学目标
    把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。
    了解新闻特点,复习记叙文六要素知识。
    综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
    教学重点
    从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会
    准确精练的语言。
    ●课前准备
    。预习生字词,查阅有关解放战争中三大战役的资料。
    学生每人准备一份当天的报纸。
    教学内容
    《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵,横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依
    然令人回肠荡气。
    《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
    (学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题,也要抓住新闻的特点)
    教学设计

    导入(导入课文的方式可根据需要设定)
    (教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗,声情并茂地导入课文)这首
    诗是为人民解放军解放南京而作,表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们,中国革
    命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的,今天,我们学习的是毛泽东为人民解
    放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻,题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
    (或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版,简要介绍几则新闻,由新闻的标题导入)
    整体感知
    教师板书课题,出示学习目标。
    教师检查预习字词情况,布置思考题:
    快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
    再读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)
    精读课文(可分读、齐读),具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺
    序报道,为什么?
    学生读课文后,分小组讨论,全班交流,教师参与。
    (三个思考题分别针对新闻结构的三部分:标题、导语、主体)
    教师导学
    (讨论了以上三个问题,教师引导学生得出结论)
    要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容,就要
    看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。
    新闻的要素也是记叙的要素,只要把记叙的六个要素变成六个问题,阅读的时候注
    意这六点,养成留意要素的习惯,再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。
    合作探究
    教师布置思考题:
    阅读这则新闻后,你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)
    学生小组讨论,全班交流,教师参与。
    讨论后明确:
    新闻的作用,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
    新闻的结构,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
    新闻的写法,主要是叙述,有时兼有议论、描写。
    新闻的特点,观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
    拓展延伸
    教师导学:要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》,了解新闻内容。再
    让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻,并提出思考题。
    默读第二则新闻,理清记叙的六要素。
    运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻,并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?
    品味两则新闻语言的特点,完成课后练习三。
    学生小组讨论交流,教师引导学生多角度思考,学生全班交流,只要言之有理,教师
    就给予鼓励。
    教师小结
    《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具
    有关键意义的胜利。学习这两则新闻,使我们了解了历史,看到正义战争的威力,认识到
    中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴,语言准确简明,感情色彩鲜明。给我们
    留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去,用心体
    验、感受、思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平。
    布置作业
    就现代战争的话题谈谈你的认识,并整理在练习本上。
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