1、把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中。（15分）

　　（1）左看看，右看看──左顾右(     )

　 （2）仰着头看天──昂首(     )天

　  （3）斜着眼睛看人──侧目而(     )

　  （4）站在高处往远看──高(     )远瞩

　　（5）看惯了，只当没看见──熟视无(     )

　　（6）全世界的人都注视着──举世(     )目

　　（7）看看前面，又看看后面──瞻前(     )后

　　（8）一下子就看得清清楚楚──一(     )无余

　　（9）你看我，我看你，互相对看──面面相(     )

　　（10）看见别的事物，就想变主意── (     )异思迁

2、古诗文中“游”名胜。（30分）

　　下列诗句写的是哪处名胜吗？它属于哪个省(市、县)？请分别填在横线上和括号内。

　　(1) ＿＿＿水深千尺，不及汪伦送我情。 (        )

　　(2) 不识＿＿＿真面目，只缘身在此山中。 (       )

　　(3) 京口瓜洲一水间，＿＿＿只隔数重山。 (       )

　　(4) 劝君更尽一杯酒，西出＿＿＿无故人。 (       )

　　(5) 朝辞＿＿＿彩云间，千里江陵一日还。 (       )

　　(6) ＿＿＿城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (       )

　　(7) 即从＿＿＿穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 (       )

　　(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度＿＿＿关。 (       )

　　(9) 故人西辞＿＿＿，烟花三月下扬州。 (       )

(10) 欲把＿＿＿比西子，淡妆浓抹总相宜。 (       )

二、阅读。（55分）

（一）父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和故事。

一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事。小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。

末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为他的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”

保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”

爸爸心里颇感惊呀，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘的回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

“乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子速度起码要比乌龟快上100倍！”

“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”

小保罗把两只小手指勾在一起，认认真真在思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子。”

爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……

1、文中故事发生的时间是：　　　　　　　　　，起因是：　　　　　　　                 

　　　　　                   ，主要人物是：　　　　　　　　　　　。（3分）

2、细读全文，找出能表现保罗对父亲的教育方法不满的词语，并写在下面的横线上。（3分）

3、把第4自然段用第三者的口吻转述出来。（2分）

4、小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是：　　　　　　　　　　　　，而保罗则认为乌龟取胜的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（每处不能超过8个字）（2分）

5、结合上下文，指出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。（3分）

6、导致父亲遇到难题的根本原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　，父亲的难题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）

7、你认为保罗的理解对吗？如果你是保罗的父亲或老师，你如何解决这件事情？（5分）

8、本文刻画保罗和父亲的形象时，主要采用了　　　　　　、　　　　　　　描写。（2分）

9、本文是写父亲用富有教益的寓言故事来教育保罗的，结合自己所学的知识，请你举出几个来源于寓言故事的成语：　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　     

　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　。（6分）

（二）忽  略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”

“被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

1、  母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（4分）

　　2、文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？（3分）

3、揣摩下边句子中加点的词语或短语，说说它们有什么表达作用。（4分）

（1）       孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。

　（2）孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛……

4、老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在哪里？（6分）

5、文章最后一句表现了孩子怎样的心情？（3分）

6、联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义？（5分）

三、作文。（50分）

     同学们，你们一定 用过一次性筷子吧！用过之后，你是怎样处理的？有没有想过要回一次性筷子？一次性筷子是日本发明的，却从未在日本生产过。他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的一次性筷子用来造纸。

读了这个材料，你有什么感想，请写下来，题目自拟。