我的班级管理观

	设为首页	小游戏网
	收藏本站	教师论坛

·用户注册·用户登录·会员中心·上传文章·[注册会员后方可发表文章]

站内搜索 baidu


赞助本站


特惠商品
① VIVI同款*韩国超人气金属链背带 ② 男士首选牛皮真皮男士钱包皮夹 ③ 楚阁时装楚诗轩 ④ 最火爆瑞丽女裙 ⑤ 免费的小游戏让你玩不停 ⑥ 黛莉芳100D踩脚露跟健美连裤袜 ⑦ ZDOM“裆部雕空”丝绢感连丝袜 ⑧ Mustela乐贝贝洁肤露 500ml ⑨ 雅培喜康力2段较大婴儿喜康力

图片文章

没有任何图片文章

最新文章

推荐文章

·	预备党员转正申请书
·	欧盟国家中小学教师教育特点、面
·	论幼儿道德教育现代性及其基础
·	教育科研中的几个问题
·	优秀班主任经验交流材料
·	班主任交流稿
·	年度教师个人工作总结
·	教师工作体会
·	班主任工作心得体会
·	爱心耐心进取心

点击TOP(10)

·	小学教师工作总结
·	谈小学语文教学中的德育教育
·	欧盟国家中小学教师教育特点、面临
·	论幼儿道德教育现代性及其基础
·	论学校日常生活的道德教育功能
·	教育科研中的几个问题
·	我国运动训练学理论体系的新发展
·	谈谈小学语文教师的素质
·	优秀班主任经验交流材料
·	信息技术教师工作总结


赞助本站

强图打造

2008年全国

 莎朗斯通为

妈妈，我去天堂了[
四川地震局：5级以
国务院公告：5月19
黑客非法入侵红十字
5.12四川地震紧急募
2008年4月自学考试…
地震来时，你躲在哪
公务员考试录用工作…

教师在线论坛　我爱游戏网

您现在的位置：教育资源在线 >> 教育文章 >> 班主任交流 >> 文章正文

我的班级管理观

文章来源：网络收集点击数：更新时间：2008-5-18 【字体：小大】

本站除教育文章栏目以外，其他栏目都采用了防复制功能。如果您需要复制本资源，请联系站长！

载入中，请稍候……

上一篇文章：班主任工作经验交流发言稿

下一篇文章：给初中起始年级班主任的四点建议

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

关于〖我的班级管理观〗的最新评论：

一个班级能否健康发展，很大程度上取决于班主任的管理水平。笔者在日常工作中对此体会颇深，一个班的学生可能个性很多，但总体上会体现出班主任的性格特点。因此，班主任工作从宏观上看起着中流砥柱的作用。
  随着工作经验的增长，积累了一些个人的班级管理思路，总结如下：
  1、变说教为行动，于无声处胜有声。
  刚任班主任时，恰逢学校宿舍整体搬迁，自然搬床等重体力活需要发动学生完成。我简单把任务分派后，学生开始行动。很快我发现部分学生偷懒，严重影响了搬迁进度。当时，我满腔怒气想训斥偷懒的学生，但一时证据不充分。为了按时完成任务，我亲自参加搬床，有的学生看到后想从我手中接过床，我感谢了他的好意，仍然和同学们一起做。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是刚才怠工的学生，干的汗流浃背，任务提前完成。使我预料不到的是这一件事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在后来的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以个人的表率去影响学生。例如，宣传“吸烟有害健康”活动后，一方面让学生监督我；另一方面在体检做胸透时，让学生看吸烟人和不吸烟人的图像区别，效果很好；在工作中出现失误时，敢于向学生当面承认错误，引导学生勇于解剖自己。这样在教育学生的同时，也提醒自己提高自己的道德操行，追求“德高为师，学高为范”的境界。
  2、变教导为指导，于无为处胜有为。
  在读史书时，看到“萧规曹随”，甚不解，什么也不做怎么还传为美谈？在实际工作中，我终于体会到了“无为”之难。处在成长期的学生，最需要的是锻炼，而不是包办。成功的教学是使学生不断磨练自己，于失败和挫折中丰富人生阅历，最终激发自身的创造潜力。最忌讳的是直接告诉学生做什么，使学生成为机器，只知道接受指令，丧失了个性。在这一思想指导下，在班级管理上，我“大权旁落”，实行“民主自治”和“班委负责制”，定期在班会上进行“民主测评”，看学生对班委工作的满意度，当满意度降低时，和班委共同找原因，指导班委工作方法，收效颇好。其间，每当我看到学生做错了事情，心中总有一种冲动想教导学生，有时控制了自己，等到学生难以解决时才施以援手；有时控制不住，唠唠叨叨，出力不讨好，学生反而更加手足无措，一方面自尊受到了刺激，自信心也下降。到此时我明白做到“无为”是多么不容易。随着经验的增长，我对学生的教导越来越少，直到关键处加以简单指导，减轻了工作负担，真正培养了学生。
  3、变制裁为自省，于宽容处胜酷罚。
  国有国法，班有班规。过去一开学，在第一节班会上，我便向学生宣布班级管理办法，有若干条，有奖励条款，但更多的是“违反……罚款……元”。在实行中效果不太理想，犯错的学生交了罚款，并不能改正错误，甚至可能影响班主任在学生心目中的形象。后来我针对高中生已经有了相当强的自制力，进行了变革，我和学生约法三章：《中学生守则》就是学生的行为规范标准，诚信是一个人的基本道德要求，有错必改是千古传颂的美德，要求学生以此为班规约束自己。当学生有了出格的行为后，先私下和学生谈心，帮助学生认识错误，让学生自己纠正错误；同时，逐步引导和鼓励犯错学生要有承认错误的勇气，最后自己要求在班会上向全体学生谈谈自己犯错时的想法。这样，学生在公开场合的承诺一定会遵守，大大避免了再犯的可能性，也使全体学生学会了原谅别人，学会了帮助犯错的学生而不是躲开他，增加了“有错必认，有错必纠”的勇气，效果远好于各种严厉的处罚措施。以上为我个人的三点不成熟的看法，在工作中也并未完全做到，拿出来与各位行家里手探讨，希望得到大家指导。

站长:心情车站

Email：286429065@qq.com

地址:重庆大足玉龙元果希望小学大足教师交流群：21388287